В Нальчике, на площадке Школы дизайна и интерьера «ВсегдаДизайн», состоялся специальный методический семинар для педагогов и лекторов.

Мероприятие «Кинометафора — инструмент лектора», организованное Российским обществом «Знание» в рамках проекта Знание.Лекторий, предложило участникам взглянуть на просветительскую работу через призму киноповествования.
В основе формата лежал совместный просмотр и последующий глубокий анализ художественного фильма «Человек, который изменил всё». Кинолента рассказывает историю менеджера Билли Бина, который в начале 2000-х годов совершил революцию в бейсбольном менеджменте, заменив традиционные подходы статистическим анализом и доказав, что новаторское мышление может изменить правила игры даже в самой консервативной среде. 
Модератором дискуссии выступила сооснователь агентства профориентации «Куда мне», эксперт-практик в области управления и развития талантов Анжела Панксеева. Под её руководством участники — преподаватели, лекторы, наставники — разбирали, как ключевые сюжетные коллизии можно превратить в мощные педагогические инструменты.
Фокус обсуждения был сконцентрирован на четырёх актуальных темах: противостояние инноваций и традиций в контексте изменения устоявшихся систем, природа лидерства и готовность брать на себя ответственность за непопулярные решения, баланс индивидуального таланта и командной стратегии, а также этические дилеммы на пути к профессиональному успеху. 
«Нам удалось провести глубокий разбор темы инноваций, риска и веры в идею через призму реальной истории. В формате живых дебатов поговорили о том, как упорство и нестандартное мышление меняют мир, провели практические параллели с нашими лекциями, сгенерировали идеи для вдохновения учеников и студентов на смелые проекты. Мы не просто смотрели интересное кино — мы создали пространство для обмена педагогическими находками. Каждый участник унёс идеи, как сделать свои лекции более мотивирующими и близкими к реальным вызовам», — поделилась впечатлениями Анжела Панксеева.
Семинар стал настоящей творческой лабораторией. Участники анализировали, как характеры героев и сценарии их побед или поражений могут оживить лекцию по истории, экономике, обществознанию или естественным наукам, сделав абстрактные концепции осязаемыми и эмоционально заряженными.