Сегодня на площадке Детской академии творчества «Солнечный город» завершился Фестиваль науки в КБР

Перед началом официальной части в спортзале академии развернулась выставка инновационных проектов. Будущие инженеры, разработчики игр, роботов, архивариусы и архитекторы представили свои идеи, которые они создавали под руководством наставников.
Руководитель центра дополнительного образования детей Анжелика Пшихачева отметила, что в этом году конкурс претерпел изменения: систему оценки для школьников и воспитанников учреждений дополнительного образования разделили. Теперь в  каждой номинации будут определять по два победителя и по четыре призера. Всего – 18 призовых мест.
Она рассказала про главную цель проведения конкурса: «Мы здесь, чтобы выявлять талантливую, мотивированную молодежь, чтобы дальше их направлять. Ребята, участвуя в таких конкурсах, уже сами определяют, кем бы они хотели стать в будущем. Может, кто-то сейчас из них стоит на перепутье, а тут поучаствует и поймет, что это его направление. Техническая направленность сейчас очень актуальна», - пояснила Пшихачева.
В этом году на конкурс были заявлены 109 работ. Три направления: научно-техническое, естественнонаучное и социально-гуманитарное. Участие приняли практически все районы республики. Возраст участников – от 12 до 18 лет. И каждый приехал с особой миссией – доказать, что наука может быть увлекательной.



13-летний Андрей Павлов, ученик «Солнечного города», занимается робототехникой седьмой год. Его проект «Разработка автономного робота для анализа состояния газопровода».
Выглядит как макет из фанеры, но внутри – серьезная начинка. 
«Во всем мире десятки, а то и сотни тысяч километров газопровода, и за каждым нужно следить. Но человек физически не может обследовать такое количество. А если трещина маленькая – человек даже ее не заметит. Поэтому я решил сделать робота, который сможет обнаружить такую маленькую трещину и сразу сообщить об этом», - рассказал Андрей.
Конструкция проста: основа из фанеры, плата Arduino Uno, драйверы моторов и датчик газа.
«С помощью моторов он ездит по трубе вперед-назад. А датчик чует газ. Как только нашел утечку – загорается светодиод и включается звук. Пока это макет, чтобы показать принцип работы. В будущем планирую добавить аккумуляторы, которые сами заряжаются, и станции для подзарядки. Может, даже солнечные панели», - добавил он.
На вопрос, откуда взялась идея, Андрей ответил: «Просто бывают частые случаи, когда трубу прорывает. И все из-за того, что утечку не нашли вовремя. Страдает природа и люди. Я хочу это изменить».
Недалеко от стендов «технарей» расположились ребята из естественнонаучного направления. Дана Темрокова из Нальчика и учится в 10-м классе гимназии №14. Ее проект называется «Эко-доступная среда: инновационные полимеры для устойчивого развития для людей с ограниченными возможностями». Звучит сложно, но на деле все просто и продумано.
«Я разработала концепцию экологичного и инклюзивного пешеходного моста. В качестве основного материала настила предлагаю использовать полимерпесчаный композит – это материал из переработанного пластика и песка. Для моста длиной 130 метров потребуется около 4 тонн вторичного пластика. Это примерно 146 тысяч пластиковых бутылок», - рассказала Дана.
Она выбрала мост у подножья горы Кизиловка – тот, что ведет к маршруту «1000 ступеней». Сейчас он, по ее словам, не в лучшем состоянии.
«Я провела опрос среди жителей города и узнала: 70% людей сталкиваются с проблемами. У колясок застревают колеса, пожилым людям очень неудобно ходить. Материал старый, гниет от воды. Я решила, что нужно модернизировать», - сказала юная участница.



Дана не просто придумала концепцию – она сделала макет своими руками.
«Мост напечатан на 3D-принтере по моему заказу, по моей модели. Покрытие здесь – это прототип настоящего, оно изготовлено из переработанных автомобильных шин и полиуретанового связующего. Фонарики я паяла лично, чтобы они горели. Проводки соединяла. Деревья сделаны изо мха и каркаса. Человечки куплены готовые, но все остальное – сама».
Почему она выбрала именно эту тему? 
«Я поняла, что новые технологии могут дать тройной эффект. Во-первых, экологический – мы убираем пластик из среды. Во-вторых, социальный – делаем город удобным для всех. В-третьих, экономический – это дешевле, чем строить из традиционных материалов. Получается, решаем три задачи сразу».
А вот Алина Дзасежева приехала из сельского поселения Светловодское Зольского района. Она учится в 9-м классе. Ее проект посвящен  столетию родной школы.



«Я решила поднять архивные данные, установить хронологическую цепочку развития школы – в лицах, фактах, документах, - вспоминала Алина. – Все началось со школьного музея, где нам сообщили, что школе исполняется 100 лет. Я зашла в музей, начала рассматривать материалы. Мне стало интересно: а кто был директором? Какие учителя работали? Может, найду свою фамилию, своих близких? Я начала собирать данные. Общалась с ветеранами труда, которые учились и преподавали в этой школе. И каждый раз, когда находила что-то, мне хотелось еще больше».
Потом они с руководителем поехали в архивный фонд республики.
«Там мы узнали об учителях и директорах, о которых в школьном музее не было сведений. Нашли пятерых учителей и пятерых директоров – про них вообще ничего не знали. Мы гордимся нашей школой. Гордимся кадрами, которые в ней работали».
Алина показывает документы. Среди них – автобиография директора Андрея Пронкина, датированная 45-м годом прошлого века. 
Один из самых удивительных фактов, которые она обнаружила, касается учителя Евдокия Гриценко. 
 «Он жил в Пятигорске. Это уже Ставропольский край. И каждый день он проходил 7 километров пешком – из своей квартиры в Пятигорске до нашего села. И работал. Несмотря на погоду, время года. Представляете, нужно иметь такую ответственность и силу воли?»
Алина говорит о школе так, как другие говорят о близких людях:
«Школа – это не просто здание. Это целая глава жизни. Ее невозможно переписать. Ее можно только прожить один раз. И не знать ее историю, не знать людей, которые вложили в нее невероятный труд, – это невозможно».
В планах – создать большой альбом для краеведческого музея, потом сайт. И отдельно – альбом про учителей-фронтовиков.



После началась официальная часть и награждение. Среди почетных гостей: министр просвещения и науки КБР Анзор Езаов, заместитель генерального директора КБНЦ РАН Мурат Анчеков, начальник управления науки и инноваций Кабардино-Балкарского ГАУ Халимат Аккаева, руководитель «Солнечного города» Тамара Джаппуева.
Анзор Езаов, обращаясь к участникам, говорил не только о достижениях, но и о пути, который за ними стоит.
«Этот фестиваль – результат нашей общей работы. Я хочу отдельные слова признательности сказать руководителям образовательных организаций. Значимая толика вашей работы – создать условия, чтобы ваши дети стали победителями и призерами. Это достойно уважения. Конечно, у кого-то это первые шаги, они еще формируют свои компетенции. Но есть здесь и маститые профессионалы – несмотря на юный возраст. И это результат совместной длительной работы с педагогами».
Отдельно министр остановился на планах: прорабатывается возможность выезда лучших учеников в ведущие научные центры, чтобы они могли пообщаться со сверстниками из других регионов и получить заряд уверенности. Сам фестиваль он назвал широкой базой, которая помогает детям определить свой жизненный путь и сделать выбор, ведущий к успеху.
Среди множества ярких работ, жюри определили лучших. Победителями стали: в номинации «Техническая направленность» – Даниэль Болиев из 33-й школы и Идар Кат из «Солнечного города». Лучшей в «Социально-гуманитарной направленности» признаны Алина Дзасежева и Аида Мендохова, представляющая «Дворец творчества детей и молодежи». В номинации «Естественнонаучная направленность» отличились Дана Темрокова и Астемир Дзамихов из Эколого-биологического центра.